А где же тут раздел про людоедов, который столько обсуждался?

Вот раздел о суевериях и я бы с удовольствием прочитал. Именно в том виде, как он написан для детей.

Я бы сама пошла с удовольствием поучится заново, чтобы знать все это. А то в МГУ сдавали атеизм научный и перед экзаменом молились на всякий случай: Господи если Ты есть, прости!

Только сейчас узнал, на какой возраст рассчитан учебник. Пятый и четвёртый класс! Почему-то мне казалось, что этот предмет ориентирован на более взрослый контингент. Смущает глава "Конец Света", для столь юных соискателей знаний. Но, не читая главы, конечно, судить, не стоит.

Анализирую курс: 16 уроков на класс.

Для сравнения: http://www.zhurnal.ru/magister/library/bible/zb/zb.htm
«Закон Божий»

1 Часть первая. Предварительные понятия
2 О мире
3 О Боге
4 Свойства Божии
5 О молитве
6 О грехе
7 О крестном знамении
8 О поклонах
9 Какие бывают молитвы
10 Когда Бог слышит нашу молитву
11 Где и когда можно молиться Богу
12 О храме
13 Благословение священника
14 О святых иконах
15 Как изображается Бог на святых иконах
16 Кого, кроме Бога, изображаем на святых иконах
17 О святых ангелах
18 О святых людях.
19 О нимбах на иконах
20 Почему мы называемся православными христианами

Конечно, это ОПК, но не «Закон Божий», но давайте обсудим то, что необходимо знать о православии в понимании его как русской культуры:
1. Догматы и каноны.
2. Предание.
3. Обряды.
4. Праздники и посты.
5. Иконопись.
6. Церковнославянский язык.

Не мудрствуя и не усложняя понимание православие четвероклассниками выделим основные понятия для этой возрастной группы:
1. Догматы и каноны (понимание Троицы, 10 заповедей Моисеевых, 10 заповедей блаженства (блаженны ибо..), «Отче наш», символ веры, на основе символа отличие от католиков).
2. Предание (жизнь Иисуса и особо почитаемых святых).
3. Обряды (основные).
4. Праздники, посты и таинства (основные).
5. Иконопись (несколько икон).
6. Церковнославянский язык (несколько молитв).

То есть следующие уроки для культурологического предмета не приемлемы:
«1. Бог 2. Православие». Необходимо объединить, т.к. христианское понимание божества не отделимо от христианства и православных догматов.
«8. Душа» — это не культурологическая часть, а религиозно-мистическая.
«5. Чему учил Христос? 10. Милосердие» — синонимичны.
«15. Язык жестов» - непонятно.

В 5 классе, при условии, что ученик прошёл программу 4 класса, не приемлемы следующие предметы:
«3. Христианская семья» — лучше в 9 классе пройти, в период полового созревания.
«4. Христианин на войне» — также, т.к. не все ученики идут в 10 и 11 класс.
«5. Христианин в труде» — также, т.к. люди выходят в жизнь.
«7. Радость души 8. Заповеди счастья » — не культурологические уроки.
«9. Зачем нужна религия?» — рано для 5 класса.
«11. Какими Бог видит людей (Божий суд). 16. Конец Света» — объединить.
«12. Монастырь » — рано, дети представят христианство монашеским собором.
«14. О плохих христианах 15. Гадания и суеверия» — объединить + добавить как объяснение заповедей.

Кажется всё, что кратко могу высказать о программе курса.

весьма оптимистичный последний пункт.
Переформулировали бы что ли "Обновление мира" как-то оптимистичней "Конца света" :)

Это уже ложится в сетку минобра?

Я не совсем одобряю раздел "о плохих христианах".. Не уверен, что для детей стоит делить христан на плохих и хороших.. Но, согласен с предыдущим комментатором - сначала надо прочесть книгу..

А откуда взялась установка на 4-5й класс?
Почему не 10-11й - это как-то более логично

Я бы в программе пятого класса поставила рядом темы "Христианская семья" и "Монастырь" (два пути спасения) и "Какими Бог видит людей (Божий суд)" и "Конец Света" (частная и общая эсхатология).

"Литургию", мне кажется, было бы целесообразно перенести в начало пятого класса или даже в четвертый (это основа храмовой жизни).

Не очень понятно, что должно быть в главах "Бог" и "Православие".

И завершить курс, как мне кажется, лучше как раз вопросом "Зачем нужна религия?".

это каждая тема - на один урок? в принципе, вполне, по-моему.

Вы думаете детям в 4-ом классе это интересно? Ребенок должен сам понять что есть что и откуда.Это может вызвать обратную реакцию отторжения.

Всё равно есть ощущение, что предмет миссионерский, а не культурологический.

Отец Андрей, а имеются ли какие-нибудь подобные курсы основ православия для взрослых, а то ведь не секрет, что безграмотность зашкаливает?

Имхо, нужны темы по святым и по христианским праздникам.

Не маловато ли Евангелия? Или, наверно, оно будет включено во все темы, а не только в первое полугодие 4-го класса?

О чём "радость души"? Соседствуют с "заповедями счастья". Не про одно и то же?

Совсем ничего из Ветхого Завета.

Ладно без сотворения мира. Но без человека и грехопадения как двигаться дальше?

И ВСЁ ЭТО КОНЧИТСЯ КОНЦОМ СВЕТА. аминь.

плохие христиане - это кто?

а почему только по 16 занятий в год? Раз в две недели что ли??

Только 2 раза по 16 уроков?? И все????
Бог в помощь, отец Андрей, хоть как-то уложить основное в такое малое количество часов.

Прекрасный набор тем, но не рановато-ли для 4го 5 го класса,может начать с адаптированной Библии, ведь дети всё персонифицируют и могут получить извращённое представление о Христианстве. Не всякий пожилой человек осознаёт такие понятия!

Не вполне ясна логика, почему "Заповеди" идут через четыре урока после темы "Чему учил Христос?", а еще через четыре после "Заповедей" идет "Покаяние".

Очень интересно, спасибо! А что в разделе "Язык жестов"?

Все предметы заканчиваются экзаменом, и только ОПК - концом света.

нужна тема "Церковь" (в смысле не храм)